Un article en débat sur le site du GRDS : La loi Fillon de 2005 porte l’objectif du « socle commun », la formation de « compétences », l’usage d’un « livret de compétences » au fronton de la nouvelle politique scolaire. C’est une étape marquante …
Que faire avec le "socle" et les "compétences" ? Read more →
Un consultant de haut vol Jeremy Rifkin est de ceux qui se font inviter par les grands de ce monde et qui, au dessert, leur racontent une histoire : ici c’est le récit futuriste d’une fascinante « troisième révolution industrielle », qui présente …
Un intéressant article du GRDS à propos d'un pan d'une école commune : L’école commune n’est pas seulement celle de la réussite pour tous, c’est aussi une école qui forme des citoyens préparés à prendre toute leur place dans le …
Technique et technologie dans l’école commune, premières propositions Read more →
Le recours à l’enseignement par projets1 n’est pas nouveau. Il prend ses origines dans les travaux d’auteurs comme Dewey et Kilpatrick, d’une manière particulière, ou dans des pédagogies dites ouvertes (ou nouvelles), d’une manière générale. Au cours des dernières décennies, …
un intéressant article de Educavox qui rappelle que "dans le numérique et l’Internet à l’école, ce n’est pas la technologie qui prime, mais les règles sociales qui se développent et qui sont utiles dans les apprentissages qui restent essentielles." : …
Re-faire l’école avec les technologies en quatre petites histoires Read more →
La Commission européenne a mis en ligne un rapport intitulé « Enquête sur les écoles : les TIC dans l'éducation » relatif à l'usage des technologies numériques dans les écoles. Les élèves comme les professeurs sont en général favorables au …
Qui sait où passent et comment sont utilisées les données collectées par les ENT ? Professeur d'université et ancien président de la Commission Afnor sur les TICE, Renaud Fabre publie un rapport sur "identité numérique et éducation". " Ce rapport …
Un très intéressant article publié par l'association SNALIS : Il est très rare de s’interroger sur les « faces cachées de l’immatérialité », la pollution des composants électroniques en fin de vie, la pression sur les matières premières que fait peser la …
Les villes ouvrent leurs données en temps réel, voici une utilisation de ces données visualisées en temps réel sur une représenation 3D. Pour l'instant, sueles sont disponibles Paris, Londres et Berlin : WathDogs – WeAreData
Deux récentes contributions s'intéressent aux usages de la cartographie mentale (heuristique, conceptuelle) dans le cadre de l'enseignement : un dossier de Savoirs CDI souligne l'intérêt pédagogique de ces cartes en matière d'apprentissages documentaires dans le secondaire – Alexandre Serres partage …